Более 200 представителей из 50 российских университетов принял на форум "Инженеры решают", проходящий с 1 по 3 июля в Ростове-на-Дону на площадке Института опережающих технологий ДГТУ.
Форум принял участников из Ростова-на-Дону, Москвы, Санкт-Петербурга, Тюмени, Челябинска, Уфы, Норильска, Чебоксар, Новосибирска, Владивостока и других городов. Среди них НИУ ВШЭ, Университет ИТМО, ЮУрГУ, ТюмГУ, РАНХиГС.
На открытии мероприятия выступила Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования Российской Федерации. Она отметила, что само название форума, выбранное ДГТУ, как нельзя лучше отражает насущные задачи, стоящие перед страной. Именно инженеры, являясь профессионалами и патриотами, успешно справляются с современными вызовами.
– Инженер – это миссия. В ДГТУ именно так к этому и относятся. И именно об этом программа «Приоритет 2030», – подчеркнула она.
В ходе церемонии открытия проректор НИУ ВШЭ, Сергей Рощин, представил доклад о выпускниках инженерных специальностей на российском рынке труда. Он отметил важность умения слышать и понимать других, чтобы успешно решать задачи.
– Форум #Инженеры решают – гордость Донского государственного технического университета. Очень хорошо, что команда Института опережающих технологий «Школа Икс» приняла решение провести форум именно с таким всеобъемлющим названием, которое охватывает все сферы деятельности инженеров, в том числе будущих, – подчеркнул ректор ДГТУ Бесарион Месхи.
Программа форума состояла из трёх панельных дискуссий по трекам «Университетское ядро», «Продуктовый подход» и «Цифровизация в образовании»; круглого стола, посвященному обсуждению лучших практик реализации подхода «Обучение служением», докладов от ведущих экспертов отрасли и постерную сессию.
Трек «Ядро образовательных программ университета: функции и назначения» превратился в дискуссию о многозадачности в рамках каждого вуза. Где-то это гуманитарная основа, где-то — база инженерной подготовки, инструмент стандартизации или даже культурный код университета. Участники обсудили, как вузы меняли содержание ядра при разных стратегиях: от перераспределения трудоёмкости дисциплин до передачи ответственности руководителям программ.
На обсуждении «Образование как продукт: утопия или неизбежность?» эксперты рассмотрели продуктовый подход как переосмысление логики учебного процесса. Студенты выступают создателями продуктов, преподаватели кураторами, а университеты инкубаторами инноваций и решений.
На треке «Университет в эпоху ИИ: новая архитектура образования» обсудили цифровизацию и искусственный интеллект. Цифровизация вышла за рамки «внедрения технологий» и трансформировала процесс обучения. Вопрос теперь в том, какую логику взаимодействия с реальностью, знанием и друг с другом участники образовательного процесса строят через ИИ и цифровые среды.
Еще одним важным событием форума стала презентация выпускных студенческих проектов в формате «Стартап как диплом» перед экспертным инвестиционным комитетом. На «Стартапдемо» эксперты рассмотрели восемь проектов. Студенты подробно ответили на вопросы экспертов.
– Ребята, которые представляли на суд жюри свои проекты, – это взрослые, самостоятельные люди, уверенные в себе профессионалы. Это говорит о том, что наш Институт опережающих технологий «Школа Икс» стал успешным примером образовательной модели с акцентом на формирование предпринимательской модели у выпускников. Уверен, что с такими людьми мы и в дальнейшем будем успешно решать задачи, связанные с достижением технологического суверенитета России, – отметил Бесарион Месхи, возглавлявший жюри «Стартапдемо».
Организаторы #Инженеры Решают отразили практическую направленность мероприятия в его программе, форум стал важным событием для всех, кто заинтересован в развитии инженерного образования, технологическом предпринимательстве и применении ИИ.
