Зампредседателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Екатерина Харченко выступила с принципиальной позицией по вопросу использования искусственного интеллекта (ИИ) школьниками из Ростовской области и других регионов России. Депутат считает, что попытки полностью запретить нейросети при выполнении учебных заданий неэффективны и не отвечают вызовам времени. Об этом политик заявила в интервью «Газете.Ru».
По словам Харченко, необходимо учиться жить в новых условиях XXI века, и прежде всего надо обучить взрослых, в том числе педагогов и родителей, использовать искусственный интеллект как инструмент во благо - для поиска информации, для систематизации.
- И уже после этого научить детей. Если ты не можешь что-то отменить, то надо это возглавить, - отметила депутат.
Ключевой задачей для системы образования Харченко видит создание четких, понятных и прозрачных правил использования технологий ИИ. Она провела историческую параллель: нейросети - это такая же естественная инновация для своего времени, как когда-то были калькуляторы или персональные компьютеры, вызвавшие в свое время не меньше споров об их месте в учебе.
- Наши дети будут жить в эру искусственного интеллекта, поэтому нам, взрослым, в том числе учителям и педагогам, необходимо его научиться использовать как инструмент во благо. Как инновационный метод, как раньше учили на счетах, а потом появились калькуляторы и компьютеры. Также и сейчас - это просто новый инструмент, который не будет работать без человека, - пояснила политик.
Она акцентировала внимание на том, что эффективное использование ИИ в образовании невозможно без предварительного и качественного обучения самих преподавателей.
Харченко также отметила, что вопрос контроля за недобросовестным использованием ИИ уже решается. Системы антиплагиата, способные выявлять текст, сгенерированный нейросетями, активно внедряются, особенно в высшей школе.
- Например, высшая аттестационная комиссия уже проверяет диссертации кандидатские, докторские на предмет использования искусственного интеллекта. Поэтому это лишь вопрос времени, когда этот инструмент придет в школу. Я думаю, что в ближайшее время, - подчеркнула Харченко.
Актуальность заявления депутата подтверждается данными. Недавний опрос сервиса «SuperJob» среди родителей учеников 5-11 классов показал: 46% опрошенных считают, что их дети, учащиеся в 10-11 классах, уже пользуются ИИ для выполнения домашних заданий - написания сочинений, перевода текстов и решения задач.
Данные цифры свидетельствуют о том, что нейросети стали частью реальной практики многих старшеклассников, независимо от официальной позиции школы.
К слову, Ростовская область вошла в десятку регионов России по
внедрению ИИ. Уже сейчас алгоритмы нейросетей активно используются в ЖКХ и судебной системе, но в ближайшие годы технология будет внедрена еще больше.
